Con este Seminario los participantes tendrán ocasión
de conocer los modelos teóricos para una planificación
de su tiempo y el de las personas que con él trabajan.
Cada participante iniciará la adaptación
de esas directrices al propio trabajo y ocupaciones habituales,
de manera que se optimice el empleo de la propia energía,
con un ahorro de tiempo, unos mejores resultados y una
mayor satisfacción.
Paralelamente, como factor desencadenante o como consecuencia,
otras parcelas de la vida alcanzarán una dedicación
suficiente y el estado de ánimo que requieren.
La vida familia, las amistades, el disfrute del ocio,
etc. ocuparán el tiempo y el interés que
se merecen.
Método de trabajo
La reflexión se inicia mediante breves exposiciones
teóricas. A través de cuestionarios, tests
y ejercicios prácticos, cada participante analiza
sus propios hábitos de trabajo para introducir
las mejoras que le parezcan oportunas.
Los ejercicios simulados de trabajo individual (juegos
de diversa dificultad) y en equipo (reuniones para solucionar
problemas realizados dentro y fuera de una máquina
llamada Sinergómetro) nos muestran que existen
actitudes, relaciones y métodos de trabajo más
o menos sinérgicas y redes de comunicación
de diversa rentabilidad y satisfacción.
La puesta en común de estas reflexiones y experiencias
proporcionará a todos nuevas orientaciones sobre
la planificación de las propias actividades. La
exhibición de diversas agendas e impresos facilitará
la elección de aquellos medios que a cada uno le
resulten para la planificación y control del trabajo
que tiene encomendado.
Programa
1 Encauzar la energía vital. Objetivos personales
y profesionales.
2. La calidad en el trabajo
3. Diversas formas de entender el tiempo
4. Gestión del tiempo. Instrumentos de control.
5. El trabajo personal y grupal en la organización.
Las comunicaciones eficaces.
Desarrollo
de la capacidad creativa para la innovación
Objetivos
El objetivo general del curso es que los participantes
adquieran los conocimientos y desarrollen las habilidades
necesarias para canalizar el pensamiento creativo e innovador
en su actividad profesional.y comunicación, en
presencia y por escrito.
Metodología
Los conocimientos teóricos se adquieren mediante
las dinámicas que se desarrollan en las sesiones
y durante el trabajo individual que media entre ellas.
Para la adquisición de conocimientos se utilizarán
las siguientes técnicas y herramientas didácticas:
- Test
- Discusiones grupales
- Dinámicas
- Dossier
Contenidos
I Módulo.- Concepto de creatividad e innovación
II Módulo.- Percepción. Actitud creativa
III Módulo.-Técnicas y dinámicas
de trabajo creativo
IV Módulo.- La Evaluación 1. DESARROLLO
PERSONAL: Motivación y método
Hacerse
consciente y capaz de aplicar a cada lectura la velocidad
adecuada
Objetivos
La palabra leer participa, etimológicamente, del
significado de elegir, tomar, entresacar de forma inteligente.
Lo que pudiera pensarse que es una oposición (que
la rapidez se opusiera a la comprensión) puede
ser la clave de la buena lectura: se va rápido
cuando sabemos lo que se busca y empleamos un tiempo adecuado
para conseguirlo.
Si buscamos profundizar o retener, el tiempo ha de contar
de distinta manera que cuando sólo queremos identificar
de un golpe de vista la naturaleza e intención
del escrito o encontrar una cifra o dato que sabemos se
halla en un determinado capítulo.
El objetivo global del curso se define como aprender
a imprimir a cada lectura la velocidad adecuada. En concreto,
* aprender a preleer y leer; reconducir la actitud y
los hábitos de lectura;
* adquirir una mayor velocidad; amplitud y ritmo del
salto de ojo; habilidad que se cuenta en palabras/minuto;
* aprender a encontrar lo que se busca y a entender lo
que se encuentra.
Método de aprendizaje
Revisaremos diversas técnicas de lectura rápida
para insistir en las que más interesan a las tareas
del participante. Alertaremos sobre los malos hábitos
que dificultan el rendimiento y se confeccionará
una lista de aforismos para favorecerlo.
En todas las sesiones se realizarán ejercicios
para alcanzar mayor rapidez y/o comprensión. Servirán
de ensayo del entrenamiento, diario y personal, entre
sesiones, y durante varios meses, una vez concluido el
curso.
En un entorno cambiante como el actual,
la capacidad de aprendizaje
puede ser la única ventaja competitiva a largo
plazo.
Este modelo de Organización centrada en el aprendizaje
se caracteriza por atender a las consecuencias de las
acciones a largo plazo, poner en cuestión convicciones
de gestión arraigadas, aprender de la experiencia
y aprender de otros.
Objetivos
El Seminario permite a los participantes:
* Conocer las características de la organización abierta
al cambio y las técnicas para favorecer el aprendizaje
de las organizaciones.
* Aplicar los principios para el cambio de cultura a
la comunicación en la empresa: desarrollar habilidades
para liderar y moderar equipos.
Método de trabajo
El programa aborda los principios del Pensamiento Sistémico
a través de ejercicios y el estudio de casos. Se
proponen ejercicios de trabajo individual y en pequeños
grupos. Los cuestionarios de autocorrección dan
la posibilidad de conocer la realidad actual y favorecer
el progreso.
Contenidos
1. El cambio de cultura en las Organizaciones hoy
2. La comunicación ante el cambio de cultura en
la empresa:
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